청소년의 생활환경

청소년 시기는 인생에서 인격을 형성하고 자기의 문화를 발견하는 단계라고 할 수 있다. 하지만 청소년의 욕구를 그들의 생활환경에서 발견하고 단지와 도시개발에서 교육성과 생산성만으로 연관짓는 것은 문제점으로 드러날 수 있다. 그래서 청소년이 도시개발과정과 연관해서 계획하려면 인생에서 특별한 단계라는 인식을 갖고 접근해야한다.

청소년 성장기의 경우 많은 방향성이 요구된다. 그들은 부모님, 가족, 그리고 또래로부터 경계선을 만들고 그들만의 세계를 구축하려는 성향이 강하다. 경계는 개성있는 인격체를 형성하기 위한 필수적인 경험이다. 경계는 또래와 나이 든 세대와 의 관계 속에서 많은 긴장관계를 초래한다. 그러나 경계의 성향 이외에 대다수 많은 청소년의 경우 언제나 이 시기에 가족들과 깊은 관계를 형성한다. 그래서 도시공간에서 청소년을 위해 경계와 친밀감을 교환적으로 경험할 수 있는 공간을 형성하는 것이 필요하다. 예를 들어 공공장소에서 청소년그룹이 형성될 수 있도록 강한 연출력 있는 공간을 제공하고 다른 한편 청소년들이 그들 주위의 사회와 거리를 둘 수 있는 공간에 자기들의 아지트를 형성할 수 있도록 도와주는 것도 좋다.

청소년문화는 오늘날 음악, 소비, 스포츠, 자유시간 활용을 통해 형성된다. (반면 부모님세대나 정치에 대항한 투쟁은 청소년문화에서 의미가 크지 않다.) 청소년문화는 이 범주에서 외관적으로 다양하고 항상 변화한다. 동시에 청소년문화는 과거의 세대와 비슷하게 유지되고 부분적으로 차이점을 보인다. 더구나 많은 청소년들은 강제적으로 청소년문화에 소속되려고 하지 않고 다양한 요소의 문화와 혼합하려고 한다.

도시에서 청소년

도시단지는 청소년들이 그들의 흥미를 발산할 수 있고 다른 그룹과 교류할 수 있기 때문에 이상적인 장소이다. 이것은 단지 내에서 대화의 문화를 만든다. 개별 그룹과 청소년들의 욕구와 요구를 서로 느끼고 토론할 수 있게 한다. 그래서 단지의 형태는 이상적으로 높은 사용성과 사회적인 관계를 형성 할 있도록 특징지어져야 한다. 또한 중요한 것은 단지의 모든 거주자들을 위한 공간이어야 한다. (모델: Generationenpark) 또한 개별 그룹이 서로를 이해하고 양보할 수 있는 공간이어야 한다.(모델: Chillraum) 그리고 청소년들에게 단지 내에서 활동가능성을 제공하기 위해서 단지 내 공간은 변화를 위해 지속적으로 열려있어야 한다.

청소년들이 도시발전에 반응하기 위해 우선 도시에 대한 열린 이해도 있어야 한다. 청소년들은 도시를 모든 것이 가능한 공간으로써 사용하려고 한다. 이를 위해 그들은 정해진 공간을 필요로 하지 않고 모든 열린 공간구조를 위해 가능한 가변적이고 기본적으로 공간을 원한다.

특히 청소년들은 빈터나 공휴지에서 창조적인 공간사용을 요구한다. 이것은 쇠퇴하는 도시뿐만 아니라 밀도가 높은 도시에서 청소년이 원하는 공간을 발전시킬 수 있는 곳이다. 그리고 이러한 공간은 스포츠, 음악, 예술분야에서 청소년문화와 함께 결합되면서 그들만의 문화를 형성할 수 있게 된다.

공공장소는 청소년에게 만남과 약속의 장소, 함께 에너지를 발산하는 장소 등의 많은 역할을 한다. 또한 청소년그룹에 소속감을 대표하고 보여주는 장소이거나 갈등의 해결을 위한 장소로 활용된다. 연구프로젝트의 모델에서 청소년들이 공공장소를 그들의 공간으로 사용하게 될 경우 공간에 대한 책임감이 상당히 높아있는 것을 보여주었다.

도시공간에서 청소년 프로젝트

청소년들에게 빈 공터나 빈 집은 그들의 세계를 형성할 수 있는 공간으로 발전시킬 수 있다. 에너푸어트(Erfurt)에서 청소년들의 미팅장소로 재이용되는 지역상점은 청소년들의 사회문화적 중심점이 되고 있다. 베를린의 한 지역(Kreuzberg)은 빈공터가 청소년들에 의해 작은 건물과 식물로 채워졌다. 2003년 이래 라이프찌히에서 다양한 시민들에 의해 단지 내에서 도시재생의 새로운 모습을 보여주었다. 모델프로젝트로써 시의 지원으로 청소년들의 생각에 따라 모임공간이 증축되었다. 동시에 집의 안전을 유지하기 위해 창문을 제외시키고 큰 공간을 자유롭게 사용할 수 있도록 계획하였다.

청소년들이 장기적이고 전략적인 도시발전에 대해 토론하고 결정할 수 있을까? 아마 계획가들조차 이런 주제에 대해 추상적으로 결정할 수 있다. 그런데 독일의 뒤스부르크(Duisburg)시는 2027년 토지이용계획도의 계획에서 정확히 이 주제를 시행정건물 주위에 청소년들의 제안대로 형성했다. 뒤스부르크시의 모든 지역단위에서 청소년뿐만 아니라 성인들은 워크샵, 회의 작업그룹에서 지역에서의 상황, 개발각도, 전체도시에 대해 발언을 했다. 이런 발언이 도시 행정가들에게 토지이용계획도를 발전시키는 기초를 형성하게 했다.

청소년들의 참여적인 문화와 배움의 장으로 활용시키는 사례로써 올덴부르크(Oldenburg)에서 이전된 군대 막사의 부지 계획이 도시계획과 도시개발에서 청소년의 참여를 유도하는 기회를 형성하고 있다. 특히 교육의 연장선에서 청소년 스스로 선택한 프로젝트가 도시 안과 밖에서 시행된다. 이로써 청소년은 장기적으로 작쎈(Sachen)에서 상담파트너로써 특별한 대우를 받게 되었다. 그리고 도시 행정가들은 청소년참여의 새로운 형태와 실무에 사용될 수 있기 위해 교육을 받도록 했다.

베를린에서 메로우공원은 청소년문화를 위한 중요한 장소로 스케이트와 BMX를 탈 수 있도록 했다. 동시에 스포츠뿐만 아니라 음악, 생활리듬, 유행, 자유시간을 활용 할 수 있도록 자기만의 세계를 형성 할 수 있도록 배려했다. 메로우공원의 이전의 경우 그 사이 청소년문화를 해변가에서 촬영이나 낚시를 할 수 있도록 유도할 계획이다. 청소년은 그들이 속한 지역에서 자율적으로 할 수 있는 활동을 원한다. 메로우공원캠퍼스의 2주간의 집중적인 작업에서 지역의 청소년 문화는 BMK와 스케이트보드가 주요한 작용을 하는 등의 토론과 방향성을 구축했다.

청소년들은 대부분 자신의 공간을 매우 확실히 영위한다. 그래서 장소와 청소년의 관계는 매우 중요하다. 본 보고서는 이에 대해 청소년과 일치된 생각의 공유, 책임감, 도시공간 형성의 의지와 같은 기본적인 사항을 도시적으로 다루었다. 도시공간에 220개 프로젝트의 결과를 보고하기도 해 우리에게 시사하는 바가 크다.